Чтобы получить 5 по ИЗО, нужно выполнить задание по теме, заполнить лист, аккуратно закрасить рисунок, подобрать сочетающиеся цвета и закончить работу к концу урока. Талант учитель оценивает редко, чаще смотрит на старание и соблюдение задания.
Критерии у разных учителей отличаются, но набор основных правил один. Ниже собраны приёмы, которые помогают улучшить любую школьную работу: от эскиза до подписи.
За что ставят оценки по ИЗО?
Оценку по ИЗО обычно ставят за соответствие теме, композицию, работу с цветом, аккуратность, владение материалом и завершённость рисунка. Часто учитывают и старание, особенно если ребёнок делает всё сам.
| Критерий | Что смотрит учитель | Как получить балл |
|---|---|---|
| Тема | Совпадает ли рисунок с заданием | Прочитать задание и нарисовать именно то, что просят |
| Композиция | Как расположены предметы на листе | Рисовать крупно, заполнить лист |
| Цвет | Сочетаются ли цвета, есть ли оттенки | Ограничить палитру до двух трех тонов, смешивать краски |
| Аккуратность | Чистота, ровная закраска | Не выходить за контур, мыть кисть |
| Техника | Как ребёнок владеет краской, карандашом | Использовать материал так, как показал учитель |
| Завершённость | Закончена ли работа | Оставить время на детали и проверку |
На некоторых уроках отдельно спрашивают теорию: жанры живописи, тёплые и холодные цвета, названия художников. Об этом ниже.
Что взять на урок ИЗО?
Список материалов лучше уточнить у учителя. Чаще всего просят альбом для рисования, простой карандаш, ластик, гуашь, акварель, кисти разных размеров, палитру, баночку для воды и салфетку.
Для гуаши удобно взять кисти разных размеров: тонкую для деталей и среднюю и широкую для фона. Фартук или нарукавники избавят от пятен на одежде. Сумку с принадлежностями лучше собирать накануне, чтобы утром ничего не забыть.
Если ребенок плохо рисует, линии кривые, много клякс и мазни, то стоит приобрести несколько кистей специально для особых случаев: круглые кисти для точек разной толщины, плоские кисти для тонких аккуратных линий.
Лайфхаки для рисования: как сделать работу на 5
Сделайте лёгкий эскиз
Эскиз тонкими линиями простого карандаша нужно сделать до красок: так ошибки исправляются ластиком, а лист остаётся чистым. Карандаш берут средней твёрдости (ТМ или НВ) и рисуют без сильного нажима.
Под акварелью следы сильного нажима остаются видны, а бумага от частого стирания протирается. Тонкие линии почти не видны под слоем гуаши и лёгкой акварели.
Заполните лист
Главный предмет должен занимать большую часть листа, а пустые углы лучше заполнить фоном. Маленький рисунок в центре выглядит незаконченным, даже если нарисован аккуратно.
Формат листа выбирают по теме. Для пейзажа лист кладут горизонтально, для портрета и высоких предметов — вертикально.
Ограничьте палитру
Работа выглядит целостной, если в ней преобладает тёплая гамма (красный, оранжевый, жёлтый) или холодная (синий, голубой, фиолетовый) с одним-двумя контрастными пятнами. Все цвета из набора в одном рисунке смотрятся пёстро.
Смешивайте краски на палитре. Оттенок, который получился при смешивании, выглядит богаче цвета прямо из баночки. Для теней в основной цвет добавляют немного синего или коричневого. Чистая чёрная краска часто делает тень плоской.
Работайте аккуратно
Аккуратная работа — это ровная закраска без выхода за контур, чистый фон и отсутствие пятен и дырок в бумаге. Пятнышки и небрежный контур часто снижают оценку даже при хорошем замысле.
Несколько приёмов помогают:
- держите две баночки: одну для мытья кисти, другую с чистой водой для разведения краски;
- вытирайте кисть салфеткой перед новым цветом;
- подкладывайте под руку чистый лист, чтобы не размазать краску;
- акварелью работайте от светлого к тёмному, гуашью можно перекрывать слои.
Добавьте тени и объём
Объём появляется, когда на предмете есть светлая часть, полутень и тень. Сначала определите, откуда падает свет: все тени в рисунке должны лежать с одной стороны.
Названия светотени полезно знать на случай вопроса учителя:
- блик — самое светлое пятно на предмете;
- свет — освещённая часть;
- полутень — переход между светом и тенью;
- собственная тень — тёмная часть самого предмета;
- падающая тень — тень на поверхности рядом с предметом;
- рефлекс — отражённый свет в тени от соседних предметов.
Покажите глубину
Чтобы рисунок казался глубоким, дальние предметы рисуют меньше, выше и бледнее, а ближние крупнее, ниже и ярче. Так работает перспектива.
Начните с линии горизонта: она делит лист на землю и небо. Дальние горы или лес закрашивают более светлым и голубоватым оттенком. Ближнюю траву делают ярче и рисуют с деталями. Этот приём называют воздушной перспективой.
Не забывайте про фон и детали
Небо, земля, трава и облака делают рисунок законченным. Пустой белый фон часто выглядит как недоработка. Мелкие детали (окна, листья, узоры) оживляют композицию, но их добавляют в конце, когда основное закрашено. Закрашивайте работу по мере подсыхания, перекрывайте краски там, где работа уже подсохла.
Как выполнить работу на уроке по шагам
Порядок работы помогает успеть к звонку и не переделывать рисунок.
- Внимательно прочитайте задание и найдите в нём тему, материал и формат.
- Подготовьте рабочее место: краски, баночку, салфетку, кисти.
- Разметьте лист: наметьте линию горизонта и место главного предмета.
- Нарисуйте эскиз простым карандашом, тонкими линиями.
- Проверьте композицию: рисунок крупный, лист заполнен.
- Закрасьте крупные области: небо, землю, фон.
- Прорисуйте средние формы: предметы, дома, деревья.
- Добавьте тени и блики.
- Нарисуйте мелкие детали.
- Проверьте работу и подпишите её, если этого требует учитель.
Закончить рисунок к звонку помогает простое правило: сначала всё крупное, потом мелкое. Так, даже если времени не хватит на детали, лист останется законченным.
Какие знания по теории спрашивают на ИЗО?
Чаще всего спрашивают жанры живописи, основные и составные цвета, тёплые и холодные тона. Ответ короткий: назвать и привести пример.
| Жанр | Что изображает |
|---|---|
| Портрет | Человека или группу людей |
| Пейзаж | Природу, город, местность |
| Натюрморт | Неподвижные предметы: фрукты, посуду, цветы |
| Анималистический | Животных |
| Бытовой | Повседневную жизнь людей |
| Исторический | События прошлого |
| Батальный | Сражения и военные сцены |
Основные цвета — красный, жёлтый и синий: их нельзя получить смешиванием других. Составные получаются при смешивании основных: оранжевый (красный и жёлтый), зелёный (жёлтый и синий), фиолетовый (красный и синий). Тёплые цвета — красный, оранжевый, жёлтый. Холодные — синий, голубой, фиолетовый. Зелёный может быть тёплым или холодным в зависимости от оттенка.
Как родителям помочь ребёнку подтянуть оценки по ИЗО?
Родителям стоит помогать с подготовкой, разбором заданий и похвалой за конкретные успехи, а рисовать за ребёнка не нужно. Работа, сильно отличающаяся от уровня ребёнка, часто заметна учителю, а сам ребёнок теряет тренировку.
Можно договориться о небольших регулярных занятиях дома: нарисовать яблоко, чашку или игрушку с натуры, одну и ту же тему разными материалами, попробовать смешать цвета для неба и травы. Полезно рассматривать репродукции картин и обсуждать: какие цвета художник выбрал, где свет, что находится вдали.
Хвалить лучше конкретно: «Здесь красивая тень» или «Мне нравится, как ты смешал зелёный». Общее «молодец» ребёнку ничего не объясняет. Замечания даются мягко, по одному: сегодня про фон, в следующий раз про тени.
Можно записать ребенка на кружок рисования, обычно это помогает. Ищите кружки, где преподаватель не только учит рисовать, но и соблюдает тайминг, учит доводить работу до конца и не ругает за ошибки.
Перед уроком проверьте, что в пенале и сумке есть всё нужное. Порядок в материалах экономит время на уроке.
Какие ошибки чаще всего снижают оценку?
Оценку снижают маленький рисунок в углу листа, отход от темы, размазанная краска и дырки в бумаге от частого стирания. Ещё одна частая причина — незаконченная работа.
Есть и менее заметные причины. Из-за немытой кисти цвета получаются грязными. Слишком много цветов в одном рисунке делают его пёстрым. Закраска за контур выдаёт спешку. Слишком тонкий слой гуаши даёт просвечивающую бумагу и полосы.
Что делать, если оценка получилась низкой?
Спокойно спросите у учителя, за что снизили балл и что улучшить. Конкретный ответ (например, «мелко» или «нет теней») помогает исправить именно эту проблему.
Если учитель разрешает, работу можно доделать или переделать. Дома стоит потренировать тот навык, который вызвал замечание: композицию, смешивание цвета или тени. Один небольшой навык за раз усваивается быстрее, чем всё сразу.
Частые вопросы
Можно ли получить 5, если совсем не умеешь рисовать?
Да. В школе оценивают выполнение задания, аккуратность и старание, поэтому даже без выраженных способностей хорошая оценка возможна, если следовать заданию и работать чисто.
Что важнее: аккуратность или идея?
Учитывают и то и другое. Оригинальная идея с небрежным исполнением обычно получает меньше баллов, чем простая, но аккуратная и законченная работа. Критерии уточняйте у учителя.
Какие краски выбрать для школы?
Выбор зависит от списка учителя. Чаще просят гуашь и акварель, реже пастель или масляные мелки.
Как успевать рисовать на уроке?
Делайте эскиз быстро, тонкими линиями, закрашивайте сначала крупные пятна, потом средние формы, детали оставляйте на конец. В конце подправьте все неровные контуры, подкрасьте белые пятна, а ляпы исправьте превратив их в какую-нибудь деталь по теме. Тренируйтесь дома с таймером, чтобы привыкнуть к темпу.
Соблюдая эти рекомендации ребенку будет легче получить 5 по ИЗО в школе.
